五行缺火和木的男孩名字大全

材燊 (cái shēn)

名字顺口度:

1. 平仄：平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

材：木料，泛指一切原料或资料—材料。教（jiào ）材。素材。题材。就地取材。

燊：　◎ 旺盛。

标熠 (biāo yì)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

标：树木的末端，引申为表面的，非根本的—标本。治标不治本。

熠：　◎ 光耀，鲜明—熠熠。熠耀。熠煜。

烽柏 (fēng bǎi)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

烽：　◎ 古代边防报警的烟火—烽火（ａ．古代边防报警的烟火；ｂ．喻战争或战乱）。烽烟。烽燧。烽火台。烽鼓（烽火和战鼓，指战争）。

柏：常绿乔木，叶鳞片状，结球果，有“扁柏”、“侧柏”、“圆柏”、“罗汉柏”等多种。木质坚硬，纹理致密。可供建筑及制造器物之用—柏露（柏树上的露水，据说用以洗眼，有明目的作用）。

烨机 (yè jī)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

烨：　◎ 火光，日光，光辉灿烂—烨烨。

机：事物发生的枢纽—生机。危机。转（zhuǎn ）机。契机。

烨术 (yè shù)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 各字间笔画差距较大,显的不够匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

烨：　◎ 火光，日光，光辉灿烂—烨烨。

术：技艺—技术。艺术。武术。学术。不学无术。

格烁 (gé shuò)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

格：划分成的空栏和框子—格子纸。方格儿布。

烁：　◎ 光亮的样子—闪烁。珠烁晶莹。

权炼 (quán liàn)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 各字间笔画差距较大,显的不够匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

权：职责范围内支配和指挥的力量—政权。权力。权威。权贵。权柄。权势。生杀予夺之权。

炼：用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩—炼钢。炼焦。炼油。炼乳。炼狱。锤炼。

柒炼 (qī liàn)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

柒：　◎ “七”的大写。

炼：用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩—炼钢。炼焦。炼油。炼乳。炼狱。锤炼。

烨柒 (yè qī)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

烨：　◎ 火光，日光，光辉灿烂—烨烨。

柒：　◎ “七”的大写。

炎校 (yán xiào)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

炎：热—炎热。炎凉（ａ．气候的热和冷；ｂ．喻人情势利，或亲热攀附，或冷漠疏远，反复无常）。趋炎附势。炎炎（灼热；火炽盛；引申为兴盛，亦指威势显赫）。

校：学堂，专门进行教育的机构—校园。校长。