2021计姓男孩起名100分牛年

计景时 (jì jǐng shí)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 部首多样

寓意分析:

景：环境的风光—景色。景致。景物。景观。景气（ａ．景色；ｂ．指经济繁荣现象，统指兴旺）。景深。

时：一切事物不断发展变化所经历的过程—时间。时不我与。

计昱苏 (jì yù sū)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在叠韵;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

昱：日光，光明—昱昱（明亮的样子，亦作“煜煜”）。

苏：植物名（“紫苏”或“白苏”的种子，称“苏子”）。

计征倬 (jì zhēng zhuō)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

征：远行—长征。征途。征夫。征人。征衣。征帆（远行的船）。

倬：　◎ 显著，大—“倬彼云汉”。

计准榕 (jì zhǔn róng)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

准：允许，许可—准许。准予。批准。

榕：常绿乔木，气根细瘦，树冠大，隐花果生于叶腋，近扁球形。生长在热带和亚热带，木材可制器具。

计乔泓 (jì qiáo hóng)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

乔：高—乔木。乔松。乔岳。乔迁（自低处升高处。后喻人搬到好地方居住或升官）。

泓：水深而广。

计亨淳 (jì hēng chún)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

亨：通达，顺利—亨通。亨运（旧时指命运亨通太平盛世）。亨衢（四通八达的大道）。大亨（广有势力的官商或流氓）。

淳：朴实—淳朴。淳厚。淳古。淳风（质朴敦厚的风气）。

计峻纲 (jì jùn gāng)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

峻：山高而陡—高峻。险峻。峻峭。峻拔。

纲：提网的总绳。

计尧尧 (jì yáo yáo)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 各字间笔画差距较大,显的不够匀称

2. 结构多样

3. 部首多样

寓意分析:

尧：　◎ 传说中上古帝王名—尧舜（“尧”和“舜”，均为传说中上古的贤明君主。后泛指圣人）。尧天舜日（旧时喻太平盛世）。

计彭君 (jì péng jūn)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

彭：　◎ 姓。

君：封建时代指帝王、诸侯等—君主。君子（ａ．旧指贵族、统治者及其代言人；ｂ．指品行好的人，如“正人君君”）。君王。君上。国君。君权。君临。君侧。

计京哲 (jì jīng zhé)

名字顺口度:

1. 平仄：仄平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

京：国都（现特指中国首都北京）—京城。京都。京华（因京都是文物、人才汇集的地方，所以称京都为“京华”）。京畿（国都和国都附近的地方）。京剧。京师（首都的旧称）。京绣。京菜。

哲：有智慧—哲人。哲嗣（称别人子孙的敬辞）。哲理（关于宇宙和人生的原理）。哲学（关于自然知识和社会知识的概括）。