萧姓男孩起名100分的

萧迪景 (xiāo dí jǐng)

名字顺口度:

1. 平仄：平平仄

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

迪：开导—启迪。

景：环境的风光—景色。景致。景物。景观。景气（ａ．景色；ｂ．指经济繁荣现象，统指兴旺）。景深。

萧泓宽 (xiāo hóng kuān)

名字顺口度:

1. 平仄：平平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

泓：水深而广。

宽：横的距离大，范围广，与“窄”相对—宽广。宽阔。宽绰。宽敞。宽度。宽旷。宽窄。

萧泓骅 (xiāo hóng huá)

名字顺口度:

1. 平仄：平平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

泓：水深而广。

骅：〔骅骝〕骏马名。亦作“华骝”。

萧琰晋 (xiāo yǎn jìn)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄仄

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

琰：〔琰圭〕上端尖的圭。

晋：进—晋级。晋升。晋谒（进见）。

萧柏允 (xiāo bǎi yǔn)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

柏：常绿乔木，叶鳞片状，结球果，有“扁柏”、“侧柏”、“圆柏”、“罗汉柏”等多种。木质坚硬，纹理致密。可供建筑及制造器物之用—柏露（柏树上的露水，据说用以洗眼，有明目的作用）。

允：答应，认可—允许。允诺。不允。

萧熠童 (xiāo yì tóng)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

熠：　◎ 光耀，鲜明—熠熠。熠耀。熠煜。

童：小孩子—儿童。童工。童谣。童话。童心。童趣。童真。

萧勃戈 (xiāo bó gē)

名字顺口度:

1. 平仄：平平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

勃：突然，忽然—勃然（a.突然，如“勃勃大怒”；b.兴起的样子，如“勃勃作色”）。

戈：古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄—干（gān）戈。倒（dǎo ）戈。枕戈待旦。

萧淳瑛 (xiāo chún yīng)

名字顺口度:

1. 平仄：平平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

淳：朴实—淳朴。淳厚。淳古。淳风（质朴敦厚的风气）。

瑛：玉的光彩—玉有瑛华（古籍中“瑛”多作“英”）。

萧创心 (xiāo chuàng xīn)

名字顺口度:

1. 平仄：平仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

创：　◎ 开始，开始做—创造。创制。首创。开创。创立。创演。创议。

心：人和高等动物体内主管血液循环的器官（通称“心脏”）—心包。心律。心衰。心悸。

萧威哲 (xiāo wēi zhé)

名字顺口度:

1. 平仄：平平平

2. 名字中不存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

威：表现出来使人敬畏的气魄—威力。威风。权威。

哲：有智慧—哲人。哲嗣（称别人子孙的敬辞）。哲理（关于宇宙和人生的原理）。哲学（关于自然知识和社会知识的概括）。