夏氏女孩起名振字辈

夏振弥 (xià zhèn mí)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

弥：满，遍—弥满。弥月（ａ．整一个月；ｂ．婴儿满月）。弥望（满眼）。弥天（满天，形容极大的）。

夏振丕 (xià zhèn pī)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

丕：　◎ 大—丕业。丕变。

夏振叠 (xià zhèn dié)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

叠：重复，累积—重（chǒng ）叠。层见叠出。叠罗汉。叠韵。叠嶂。叠翠。

夏振偲 (xià zhèn sī)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

偲：　◎ 有才能—“其人美且偲”。

夏振澧 (xià zhèn lǐ)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

澧：　◎ 〔澧水〕水名，在中国湖南省。

夏振畔 (xià zhèn pàn)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

畔：田地的界限。

夏振渭 (xià zhèn wèi)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄仄

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

渭：　◎ 〔渭河〕水名，源出中国甘肃省，流入陕西省，会泾水入黄河。

夏振凉 (xià zhèn liáng)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

凉：温度低—凉快。凉爽。凉意。凉气。阴凉。凉丝丝。凉亭。荒凉。

夏振宵 (xià zhèn xiāo)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 存在双声;

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构多样

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

宵：　◎ 夜—通宵达旦。春宵。宵夜。宵禁。宵衣旰食（天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务）。宵遁。元宵。夜宵。

夏振于 (xià zhèn yú)

名字顺口度:

1. 平仄：仄仄平

2. 名字中存在多音字;

3. 没有双声,叠韵

取名时，顺口应是最首要考虑的部分

笔画分析:

1. 笔画均衡,匀称

2. 结构不够丰富会让名字整体显得单调

3. 存在相同偏旁,应尽可能避免

寓意分析:

振：搬动，挥动—振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。

于：介词（ａ．在，如“生于北京”；ｂ．到，如“荣誉归于老师”；ｃ．对，如“勤于学习”；ｄ．向，如“出于自愿”；ｅ．给，如“问道于盲”；ｆ．自，从，如“取之于民”；ｇ．表比较，如“重于泰山”；ｈ．表被动，如“限于水平”）。